北海道風(fēng)味糖水，催人淚下。敘事節(jié)奏近乎完美，每一集都輕輕揭開小小的一角，串連呼應(yīng)做得不留痕跡，自然生成的復(fù)調(diào)。失憶作為錨點(diǎn)卻全然不顯庸俗，簡單的普魯斯特效應(yīng)，附著在車票、香煙和絕美的宇多田光上，兼及自衛(wèi)隊、311震災(zāi)與疫情的紀(jì)錄，高校之神形成story與history的織體。環(huán)島亦是CD。星空代表著遙遠(yuǎn)的過去與現(xiàn)在的疊合，而車站站臺/機(jī)場作為不久的未來與當(dāng)下的共振，二者共同支撐起記憶的苦澀和甜蜜，高校之神成為時空轉(zhuǎn)場的best moment。作者少說吃了三個濱口龍介和五個巖井俊二，畫面的色調(diào)溢出屏幕，手語亦承載力量，日本各地的民族性也融合在每一塊取景當(dāng)中。出租車司機(jī)-保安，飛行員-空姐，高校之神似乎對階級問題蜻蜓點(diǎn)水地觸碰，高校之神最終依然落于人本身的決絕、殘酷、信仰與愛。在不確定的命運(yùn)里前進(jìn)。